<img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_1feaea9f74d5fa8a3198d76d33b484cc.png" style="width: 180px; float:right;"> # Festival Humanités, Littérature et Philosophie AEFE 2025 ## *« J’aime beaucoup ce que vous faites »* [^1] ### Pour fêter la *« Semaine de la langue française et de la francophonie »* [^2] :::info Inscrite dans la ***Semaine de la langue française et de la Francophonie qui a lieu du 15 au 23 mars***, cette première édition du festival vise à mettre en lumière les pratiques créatives innovantes des enseignants et des élèves dans l'enseignement de la spécialité ***Humanités, Littérature et Philosophie***. Cet événement a pour objectif de faciliter **les rencontres entre les élèves** **et les enseignants** de l'enseignement de la spécialité à travers le monde, favorisant ainsi **l'échange et la collaboration** au sein de la communauté éducative du réseau des établissements français à l'étranger. Les professeurs sont invités à présenter un **projet réalisé en classe** avec leurs élèves, le **partageant ainsi avec d'autres**, ou à engager une **collaboration entre établissements**, qu'il s'agisse d'une même zone géographique ou de différentes régions du réseau mondial. Ce festival permet ainsi **d'ouvrir les espaces et les zones géographiques** afin de **renforcer les liens entre les élèves et leurs enseignants** au sein du réseau des établissements français à l'étranger. ::: # ==Terminale - Histoire et violence : «*Hiroshima, mon amour* : que peut la littérature face à la destruction atomique?»== ## Lycée Louis Pasteur de Bogota – Zone Amérique latine rythme nord ### Dans le cadre de l'objet d'étude "l'Humanité en question", lecture de l'oeuvre *Hiroshima, mon amour* de Marguerite Duras et visionnage du film d'A. Resnais, pour interroger la forme et l'engagement de ces deux oeuvres contre la destruction atomique. > Réalisé en classe de Terminale avec **Franck Bessone**, professeur de Lettres. >Contact : bessone.franck@lfbogota.com ## ==Dispositif pédagogique== >Après la lecture intégrale de l'oeuvre, le professeur organise un retour en classe de quatre heures sur des thèmes qu'il a choisis (le traitement du temps dans le roman, la mémoire et l’oubli). La classe étudie également trois courts textes de la première partie de l’œuvre. > >Puis chacun visionne le film sur son temps personnel. > >Le professeur fait ensuite étudier en classe de nouveaux thèmes (le traitement du temps dans le film et la perception du spectateur) ainsi que la première image du film, la musique et la voix des acteurs, en particulier ce qu’on n’entend pas ou qu'on ne voit pas dans le scénario. > >Pour finir, par groupes de deux, les élèves s'approprient l’œuvre en réalisant une fausse interview de Marguerite Duras. Un élève est le journaliste et l’autre l'autrice. L’un comme l’autre doivent montrer à travers les questions et réponses leur connaissance de l’œuvre et du film, ainsi que la maîtrise du point du programme "Histoire et violence". >La durée de l’interview audio est fixée à 4-5 minutes. ## ==Productions des élèves== Lien vers le Digipad qui compile les productions des élèves: <iframe src="https://digipad.app/p/1138729/459e57b3aadac" frameborder="0" width="100%" height="500"></iframe> --- ## ==Paroles d'élèves sur l'appropriation du programme== >"L’interview proposée en classe sur *Hiroshima mon amour* de Marguerite Duras a été une expérience immersive dans laquelle nous avons pu redécouvrir l’ouvrage une fois étudié en classe d’après un autre point de vue: celui de l’auteure. À travers la création des questions et réponses, nous avons pu nous approprier des thèmes principaux de l’ouvrage tels que l’oubli et la mémoire tout en créant un dialogue engagé par rapport au thème: Histoire et violence. Nous permettant d’alimenter notre compréhension transversale de l'ouvrage, notre créativité et notre culture littéraire et cinématographique." ## ==Autres==   --- **Notes** [^1]: Le titre du Festival est une phrase extraite de *Litaniques* de Jacques Rebotier (Gallimard 2000). [^2]: https://www.culture.gouv.fr/evenements-nationaux/semaine-de-la-langue-francaise-et-de-la-francophonie3