# Bassin Orléans-Ingré ## Automatismes et CAN <i class="fa fa-spinner fa-pulse fa-3x fa-fw fa-pull-left"></i> <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_caae7369176c48b5d1258a2f1e48a0da.png" width="30%"> --- # Pourquoi les automatismes ? Un axe de travail pertinent dans le cadre d'une liaison CLG-LYC et pour un travail d'équipe. <!-- https://codimd.apps.education.fr/s/MWutVwX-T */ ### Titre 3 * item 1 * item 2 --> --- ## Automatismes au collège Le plan maths sur eduscol : https://eduscol.education.fr/3049/dynamiser-l-enseignement-des-mathematiques-au-college ### Des ressources pour les professeurs * La trace écrite de cours en mathématiques * Les pratiques orales en maths au collège * Les automatismes ----  [<i class="fa fa-download" aria-hidden="true"></i> télécharger le document "Automatismes"](https://eduscol.education.fr/document/33866/download) <!-- <iframe src="https://eduscol.education.fr/3049/dynamiser-l-enseignement-des-mathematiques-au-college" style="width:1000px;height:600px" ></iframe> --> ---- ### Un document ressource riche (44p) <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_d31aff55f34f27b879f232a60134a22a.png" width="80%"> ---- #### Extraits - Progressivité  ---- #### Extraits - Progressivité  ---- #### Extraits - Progressivité vers le lycée  --- ## Automatismes au lycée https://eduscol.education.fr/1723/programmes-et-ressources-en-mathematiques-voie-gt  ----  [<i class="fa fa-download" aria-hidden="true"></i> télécharger le document "Automatismes"](https://eduscol.education.fr/document/24577/download) ----  ----  ---- #### Extraits - Progressivité  ---- #### Extraits - Progressivité  --- ### Automatismes en voie Pro  ---- #### Extraits - Progressivité  ---- #### Extraits - Progressivité  ---- #### Extraits - Exemples  ---- #### Extraits - Exemples  ---- #### Extraits - Exemples  ---- #### Extraits - Exemples  --- ## Quel type de questions ? * Des questions courtes et élémentaires. * En nombre réduit au début de chaque heure (3 ou 4 questions) * Pas seulement du calcul : * Autres domaines (géométrie, statistiques, proba,...) * Méthodes, repérer des informations,... * S'inspirer de la CAN --- ## Quelles modalités ? ### En classe * Questions flash * Cartes mémo 💡 Aux élèves de créer des questions. ### Hors la classe * MathAléa (dans Capytale), WIMS,... * Cartes/fiches à réviser ---- ### Correction : explicitation des démarches Interroger un élève ? Des élèves ? Les élèves ? * $63\div 4=?$ * Moyenne de : $5$, $8$, $12$, $15$ *  ---- ### Evaluation * diagnostiquer * mesurer les progrès * acter d'un niveau Plusieurs possibilités : * QCMcam.net, WIMS, GeoGebra Classroom * éval de fin de séquence. --- ## La Course Aux Nombres https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/mathematiques/competitions/course-aux-nombres/  ---- ### Des annales et des ressources <iframe src="https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/mathematiques/competitions/course-aux-nombres/" style="width:1000px;height:600px" ></iframe> ---- ## La CAN à O-T * Une page : https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/maths/au_tour_des_maths/la_courses_aux_nombres/ * Un groupe de travail (production sujet 2de) * Ressource académique ---- ## Ressource académique <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_38214d2cf85d856463e5cbae2968bd8a.png" width="80%"> ---- ### Exemple de page (53 pages)  ---- ### Fournie avec fichiers sources La page [de la CAN d'O-T](https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/maths/au_tour_des_maths/la_courses_aux_nombres/) donne des versions pdf, doc, tex. * <i class="fa fa-file-pdf-o" aria-hidden="true"></i> pdf, * <i class="fa fa-file-word-o" aria-hidden="true"></i> Word, * $\LaTeX$ --- ## Outils numériques * Maths Mentales [mathsmentales.net](https://mathsmentales.net/) * AutoMaths [maths-au-quotidien.fr/automaths](https://maths-au-quotidien.fr/automaths/) * WIMS (bientôt un serveur académique !) * Math Aléa (& Capytale) [coopmaths.fr/alea](https://coopmaths.fr/alea/) ---- ### Focus sur [MathAléa](https://coopmaths.fr/alea/) <iframe src="https://coopmaths.fr/alea/" style="width:1000px;height:600px" ></iframe> --- ## Coopération Académie + MathAléa + Capytale + CAN Passation de la CAN sur Capytale. Modalité expliquées [ici sur ce CodiMD](https://codimd.apps.education.fr/s/MWutVwX-T) <iframe src="https://codimd.apps.education.fr/s/MWutVwX-T" style="width:1000px;height:600px" ></iframe> ---- Plusieurs sujets déjà disponibles dans Capytale.  --- ## Production du labomaths Quatre fiches "De la 3e à la 2de" conçues par le labomaths sur les automatismes  Fonctions, Fractions, Géometrie, Calcul littéral  ---- | Fonctions | Fractions | Géométrie | Cal.littéral | | -------- | -------- | -------- | -------- | | |  |  |  | <!-- Quel usage pour ces fiches ? --> --- ## Propositions de travail commun * Ritualiser les questions flash * Cibler les difficultés à travailler en priorité * Réfléchir à une progressivité des automatismes CLG-LYC * Mutualiser en équipe et entre établissement des fiches/cartes/questions ---- ### Exemple de grille de progressivité <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_4393871fb13c98f8cce878c52c73ac0f.png" width="85%"> --- ## Questions - échanges Ce diaporama : [dgxy.link/diapautomaths](https://codimd.apps.education.fr/p/XoSTUtfd9#/)  <!-- ## Avec une diapo en dessous grâce au séparateur `----` ### La diapo du dessous Avec une formule en $\LaTeX$ : $\displaystyle \sum_{k=1}^{+\infty} \frac{1}{k^2} =\frac{\pi^2}{6}$ # On revient en haut Exemple de tuto/démo plus complet : https://codimd.apps.education.fr/p/OjyyDtqbZ#/ # Titre 1 ## Titre 2 - vers la [diapo numéro 3](#/2). - vers la [diapo 3.2](#/2/1). Attention au décalage de 1 (cf numéro dans l'url) --> <!-- ## Tableaux <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_4e2bc8a57c477c01d1428a94beff2a00.png"> | Column 1 | Column 2 | Column 3 | | -------- | :-------: | -------: | | Texte à gauche | Texte centré | Texte à droite | ### Un peu de code Python ``` code=python def ma_fonction_max(a,b): if a<b : return b else : return a ``` ## Des icones FontAwesome https://fontawesome.com/v4/icons/ <i class="fa fa-camera-retro"></i> fa-camera-retro <i class="fa fa-camera-retro fa-4x"></i> fa-camera-retro fa-4x ### Des icones FontAwesome animés ! <i class="fa fa-spinner fa-pulse fa-3x fa-fw"></i> pulse vs spin <i class="fa fa-spinner fa-spin fa-3x fa-fw"></i> <i class="fa fa-refresh fa-spin"></i> <i class="fa fa-refresh fa-2x fa-spin"></i> <i class="fa fa-refresh fa-3x fa-spin"></i> <i class="fa fa-cog fa-spin fa-3x fa-fw"></i> ### Des icones FontAwesome comme lettrine <i class="fa fa-quote-left fa-3x fa-pull-left fa-border" aria-hidden="true"></i> Utilisation comme lettrine. Tomorrow we will run faster, stretch out our arms farther... And then one fine morning; So we beat on, boats against the current, borne back ceaselessly into the past. ## Gestion des images On copie et on colle, on obtient un lien : `````` Et hop ! l'image apparait. ### Image collée  ### Copier coller une image Pour réduire la taille, encapsulage html : ```<img src="https://url.png" width="40%">``` <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_7f3c6995fa33b4036f2b8bb65f1a3168.png" width="40%" alt="Texte alternatif"> ### Image dans un tableau | Colonne 1 | Colonne 2 | Colonne 3 | | -------- | -------- | -------- | |  | Texte de la deuxième colonne | Text de la 3e colonne | ## Insérer un iframe ```<iframe src="https://monurlici.fr" style="width:900px;height:300px" ></iframe>``` <iframe src="https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89l%C3%A9ment_HTML#Jeu_de_cadres" style="width:1000px;height:200px" ></iframe> ### Quelques raccourcis _S_ pour la vue présentateur (speaker) _Echap_ pour voir l'ensemble du diaporama et naviguer. _Maj_+<i class="fa fa-arrow-left" aria-hidden="true"></i> pour revenir au début. --> <style> /* Ne pas effacer ce qui est ci-dessous. C'est du code CSS pour définr le style du diaporama */ /* Utiliser la police Marianne */ .reveal { font-family: 'Marianne', sans-serif; } /* Aligner le texte à gauche */ .reveal p, .reveal h1, .reveal h2, .reveal h3, .reveal h4, .reveal h5, .reveal h6 { text-align: left; } /* Aligner les listes à puce à gauche avec une marge de 15px */ .reveal ul { list-style-position: outside; margin-left: 10px; } /* Aligner les titres de diapositives à gauche */ .reveal .slides section { text-align: left; margin-top: 30px; } /* Numéro de diapositive en bas à gauche avec le titre du diaporama */ .reveal .slide-number { position: fixed; bottom: 10px; left: 15px; color: #888; /* Couleur grise */ font-size: 0.5em; background: none; /* Pas de fond */ z-index: 1000; } /* Barre de progression plus épaisse en rouge avec fond gris */ .reveal .progress { height: 8px; /* Hauteur de la barre */ background: #ccc; /* Fond gris */ } .reveal .progress span { background: #ff0000; /* Couleur rouge */ } /* Changer la couleur de survol des liens */ .reveal a:hover { color: #ff0000; /* Couleur rouge lors du survol */ } /* Ajouter une bordure grise très fine autour des images */ .reveal .slides img { border: 1px solid #ccc; /* Bordure grise de 1 pixel */ /* box-shadow: none; /*Supprimer l'ombre (si elle est appliquée) */ } </style>