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tags: Comité de rédaction
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# <img width="60%" src="https://dane.ac-reims.fr/images/logo-DRANE.png"> <span style="color:#8e44ad;font-size:0.9em"> #20 NUMÉRIQUE </span> <br><span style="font-size:0.8em"> *L'actualité des ressources et usages du numérique de la [DRANE Grand Est, Site de Reims](https:dane.ac-reims.fr).*</span>
*24 juin 2025*
*Retrouvez l'historique de toutes les lettres d'information du numérique éducatif sur ce [fil d'actualités](https://codimd.apps.education.fr/s/B8d8pB5OR).*
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<div id="Titre">
# <img width="20%" src="https://dane.ac-reims.fr/images/lettreinfo/last-time.jpg" /> <br> *L'actualité de dernière minute*
</div>
## La CNIL publie deux FAQ sur l’utilisation des systèmes d’IA dans les établissements scolaires
<span class="bg-info"> école </span> <span class="bg-warning"> collège </span> <span class="bg-success"> lycée </span>
<img width="25%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://cnil.fr/sites/cnil/files/styles/contenu_generique_visuel/public/2025-06/scolaire-ia.png?itok=CuX6d8_9" />**Pour accompagner l’usage de l’IA dans le cadre pédagogique, la CNIL publie deux FAQ : l’une destinée aux enseignants, l’autre aux responsables de traitement. Elles apportent des premiers conseils pour favoriser une utilisation conforme à la protection des données.**
L’IA ouvre de nouvelles perspectives pour **relever nombre de défis dans l’éducation**, notamment pour innover dans les pratiques d’enseignement et d’apprentissage. L’utilisation de systèmes d’IA peut, par exemple, aider un élève à progresser dans une matière de manière autonome tout en offrant à l’enseignant la possibilité d’encadrer plus de projets.
[En savoir plus sur ac-reims.fr](https://dane.ac-reims.fr/index.php/usages-pedagogiques/sinformer/item/476-la-cnil-publie-deux-faq-sur-l-utilisation-des-systemes-d-ia-dans-les-etablissements-scolaires)
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<div id="Titre">
# <img width="35%" src="https://dane.ac-reims.fr/images/lettreinfo/edubase.jpg" /> <br>*L'actualité des scénarios pédagogiques*
</div>
## IA versus moteur de recherche
<span class="bg-success"> lycée </span>
<img width="25%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://pedagogie.ac-reims.fr/images/stories/documentation-internet-responsable/documentation/id6352/cours_Moodle_Olivia_1.PNG" />[...] **En amont, les élèves ont vu comment fonctionnent les moteurs de recherche (exploration du web, indexation du contenu disponible et utilisation d’un algorithme pour trouver et classer les ressources les plus pertinentes en réponse à la requête).**
Les élèves visionnent collectivement la vidéo et complètent les questions de la fiche élève.
Cette première partie vise à comprendre le fonctionnement d’une IA générative de texte telle que ChatGPT.
[En savoir plus ac-reims.fr](https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php/docu-lycee/enseigner-documentation-lycee/item/6352-scenario-pedagogique-ia-versus-moteur-de-recherche)
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## IA et développement durable
<span class="bg-success"> lycée </span>
<img width="25%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://pedagogie.ac-reims.fr/images/stories/documentation-internet-responsable/documentation/id6350/Capture_de%CC%81cran_2025-06-14_a%CC%80_14.57.18.png" />**Un scénario produit dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés EMI et proposé par Agnès Jung-Arescaldino, professeur d'histoire-géographie et Sophie Bon, professeur documentaliste**
Objectifs pédagogiques :
- Apprendre à rédiger un prompt
- Comprendre le coût de l’IA en lien avec les 3 piliers du développement durable (économique, environnemental, sociétal)
- Avoir un recul critique dans l’utilisation de l’IA
- Découvrir Perplexity (moteur de recherche intégrant une IA)
[En savoir plus sur ac-reims.fr](https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php/docu-lycee/enseigner-documentation-lycee/item/6350-ia-et-developpement-durable)
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## Préparer un exposé oral en histoire avec l'IA
<span class="bg-success"> lycée </span>
<img width="25%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://pedagogie.ac-reims.fr/images/stories/education-medias-information/id6361/TraAM_EMI_leger.png" />**Séquence pédagogique réalisée dans le cadre des TraAM EMI 2024-205 sur la préparation d'un exposé oral en histoire en utilisant l'IA.**
- Construire une argumentation historique pour répondre à une problématique.
- Réaliser un exposé oral sans notes en 180 secondes appuyé d’un support visuel (3 diapos : problématique / plan détaillé / document retenu).
- Choisir un document source pertinent en lien avec le sujet et justifier son choix.
[En savoir plus sur ac-reims.fr](https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php/toute-actu-emi/1628-enseigner-education-aux-medias/6361-traam-2024-2025-prepare-un-expose-oral-en-histoire-avec-l-ia)
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## La plateforme d’apprentissage LALILO en UPE2A
<span class="bg-info"> école </span> <span class="bg-warning"> collège </span>
<img width="25%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://lettres.ac-creteil.fr/IMG/UserFiles/Images/TraAM/TraAM_2022b.png" />**Comment l’utilisation de la plateforme LALILO permet-elle de différencier les parcours d’apprentissage pour les élèves allophones** en leur permettant d’acquérir les bases du décodage, de découvrir le lexique de l’école pour les débutants, de progresser en grammaire et conjugaison, de renforcer le vocabulaire lié au FLS (français langue seconde), de développer les compétences en lecture et en compréhension orale.
[En savoir plus sur ac-creteil.fr](https://lettres.ac-creteil.fr/spip.php?article2206)
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<div id="Titre">
# <img width="25%" src="https://dane.ac-reims.fr/images/lettreinfo/ia.jpg" /> <br>*L'actualité de l'intelligence artificielle*
</div>
## Quand Wikipedia dit non à l'IA !
<span class="bg-info"> école </span> <span class="bg-warning"> collège </span> <span class="bg-success"> lycée </span>
<img width="25%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://www.radiofrance.fr/s3/cruiser-production-eu3/2025/06/e54ae559-1023-4a85-a423-aadfc9beaf09/640x340_sc_gettyimages-2211244917.jpg" />**Après quelques jours de tests, la communauté des contributeurs anglophones de l'encyclopédie en ligne Wikipédia a manifesté son rejet de l'usage de l'intelligence artificielle générative dans les contributions.**
Le média américain *404,* spécialisé dans l’analyse des enjeux numériques, vient de rendre compte d’une expérience qui a tourné court. Depuis le début du mois de juin, un petit groupe de contributeurs anglophones testait les outils d’IA génératifs dans la rédaction des pages. Vous le savez, la richesse de cette encyclopédie fonctionne grâce à la vigilance et au temps accordé par des centaines de milliers de contributeurs bénévoles.
[À lire ou écouter sur radiofrance.fr](https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/un-monde-connecte/quand-wikipedia-dit-non-a-l-ia-7763524)
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## Intelligence artificielle : "il faut un cadre pour éviter que la technologie écrase nos systèmes", selon Jean Viard
<span class="bg-info"> école </span> <span class="bg-warning"> collège </span> <span class="bg-success"> lycée </span>
<img width="25%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://www.radiofrance.fr/s3/cruiser-production-eu3/2025/06/1e6a1d5e-be56-47fb-a687-14f2e2163e65/640x340_sc_gettyimages-2196139559-684bd75cabe5a993625985.jpg" />Le salon Vivatech, le plus grand salon d'Europe consacré aux nouvelles technologies ferme ses portes samedi. **Pour le sociologue Jean Viard, il ne faut pas craindre les innovations, mais il faut créer un cadre juridique suffisamment solide pour les limiter.**[...]
[À lire ou écouter sur radiofrance.fr](https://www.radiofrance.fr/franceinfo/podcasts/question-de-societe/intelligence-artificielle-il-faut-un-cadre-pour-eviter-que-la-technologie-ecrase-nos-systemes-selon-jean-viard-6701092)
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# <img width="20%" src="https://dane.ac-reims.fr/images/lettreinfo/pedago-num.jpg" /> <br>*L'actualité de la pédagogie et du numérique*
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## Anne Canteaut, virtuose de la cryptographie et lauréate du prix Irène Joliot-Curie
<span class="bg-info"> école </span> <span class="bg-warning"> collège </span> <span class="bg-success"> lycée </span>
<img width="25%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://www.inria.fr/sites/default/files/2024-05/A_Anne-Canteaut-cryptographie_Inria-0247-065_1826x1027.jpg" />**Chercheuse à la carrière exemplaire dans le domaine de la cryptographie, Anne Canteaut vient de recevoir le prestigieux prix Irène Joliot-Curie 2023, dans la catégorie « Femme scientifique de l'année ».** Directrice de recherche au sein de l'équipe-projet COSMIQ du Centre Inria de Paris, elle revient pour nous sur ses recherches, ainsi que sur son engagement en faveur de l'égalité femmes-hommes. Entretien.
[En savoir plus sur inria.fr](https://www.inria.fr/fr/anne-canteaut-cryptographie-prix-irene-joliot-curie-2023)
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## Nouvel épisode Vinz et Lou : « Comment je prends soin de moi et des autres en ligne ? »
<span class="bg-info"> école </span> <span class="bg-warning"> collège </span>
<img width="25%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://v2.api.vinzetlou.net/sites/default/files/styles/large/public/ressource/vignette-com_00000.jpg?itok=Nn0C8gep" />**Un parcours qui permet de comprendre comment être vigilant sur Internet pour se protéger et protéger les autres.**
**Objectifs :**
- Comprendre que les usages numériques doivent être encadrés pour être protégé.
- Comprendre que, sur Internet, il faut être vigilant aux contenus que l’on peut voir, notamment aux propos malveillants ou haineux.
- Connaître les actions concrètes à mettre en place pour se protéger.
- Comprendre que, sur Internet, être vigilant, c'est un moyen de prendre soin de soi et des autres.
[En savoir plus sur vinzetlou.net](https://www.vinzetlou.net/fr/ressource/13951)
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## Pyxiscience facilite l’apprentissage des mathématiques
<span class="bg-success"> lycée </span>
<img width="25%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://edtechactu.com/wp-content/uploads/2025/06/Design-sans-titre-2025-06-07T213333.656-702x429.png" />**Lancée en novembre 2024,** [**Pyxiscience**](https://www.pyxiscience.com/) **est une solution d’intelligence artificielle dédiée à un meilleur apprentissage des mathématiques.** Sa mission est aussi d’offrir aux enseignants un outil de remédiation pédagogique pour les étudiants en difficulté. Les explications deJoachim Lebovits,CEO.
[En savoir plus sur edtechactu.com](https://edtechactu.com/digital-learning/pyxiscience-facilite-lapprentissage-des-mathematiques/)
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# <img width="20%" src="https://dane.ac-reims.fr/images/lettreinfo/eafc.jpg" /> <br>*L'actualité de la formation*
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## Les 5 erreurs qui pénalisent une stratégie de formation
<span class="bg-info"> école </span> <span class="bg-warning"> collège </span> <span class="bg-success"> lycée </span>
<img width="25%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://edtechactu.com/wp-content/uploads/2025/05/ETA-3-702x429.png" />**Objectifs flous, méconnaissance des besoins des apprenants… Les entreprises ne peuvent plus se permettre de négliger leur stratégie de formation.** Une politique mal pensée équivaut à des investissements inutiles et à une stagnation des compétences. Voici les erreurs les plus pénalisantes.
[En savoir plus sur edtechactu.com](https://edtechactu.com/plate-formes-lms/les-5-erreurs-qui-penalisent-une-strategie-de-formation/)
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*<center>[Vous inscrire / Vous désabonner](https://magistere.education.fr/ac-reims/course/view.php?id=9378)</center>*
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