--- tags: Maths, CAN title: Course aux nombres --- <!-- Page de l'académie de Strasbourg dédiée à la course aux nombres --> <strong><a href="https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/mathematiques/competitions/course-aux-nombres/" target="_self"> <- retour sur le site académique</a></strong><br> <table style="text-align:center;"> <td> <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_41baf353f9b90cd2820ccc09db7c67c9.png"> <br><span style="font-size:10px">Cette page sur mobile</span><br><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_7e4a7c5b6eccc4dcabddb069c429afae.png"> </td> <td><strong style="font-size:20px">LA COURSE AUX NOMBRES</strong><br><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_e6cce239e78606011e7832d7980e97df.gif"> </td> <td> Inscriptions <strong>2025</strong> :<br><a href="https://courseauxnombres.site.ac-strasbourg.fr/"><strong>Accès au site</strong></a> <br><br><span style="font-size:10px">Inscription sur mobile</span><br><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_3b0b3c7995cc6a7d369a9ea2c8d1481a.png"> </td> </tr> </table> <p style="color:#555555; text-align:justify;"><strong>Toutes les informations sur le concours sont ici :<br> description, calendrier, lien pour inscrire les classes, archives et ressources pédagogiques.</strong></p> <details> <summary class=menu1>À propos de la course aux nombres</summary> <BLOCKQUOTE> <p style="color:#555555; text-align:justify;">La course aux nombres est un concours d'activités mentales portant sur des thèmes mathématiques variés. Cette action vise à promouvoir des pratiques pédagogiques et didactiques qui installent les fondamentaux et développent des automatismes.</p> <details> <summary class=menu2>Élèves concernés</summary> <BLOCKQUOTE class=infos> <p>La course aux nombre concerne les élèves des classes de CP aux classes de BTS.</p> <p>Des sujets sont réalisés : <ul> <li>pour chaque niveau des classes des cycles 2, 3 et 4 ;</li> <li>pour chaque niveau du lycée professionnel ;</li> <li>pour le lycée général et technologique :</li> <li>pour les élèves de seconde (2 sujets) ;</li> <li>pour les élèves de première suivant l'enseignement de mathématiques de spécialité ;</li> <li>pour les élèves de première de la voie technologique ;</li> <li>pour les élèves de première de la voie générale ne suivant pas l'enseignement de mathématiques de spécialité et ceux de terminale ne suivant ni l'enseignement de spécialité ni l'option mathématiques complémentaires (1 sujet commun) ;</li> <li>pour les élèves de terminale suivant l'enseignement de mathématiques complémentaires ;</li> <li>pour les élèves de terminale de la voie générale suivant l'enseignement de spécialité ;</li> <li>pour les élèves de terminale de la voie technologique ;</li> <li>pour les classes de 1re et 2nde année de BTS tertiaires (1 sujet commun) ;</li> <li>pour les classes de 1re et 2nde année de BTS industrielles (1 sujet commmun) ;</li> <li>pour les classes de 1re et 2nde année de BTS tertiaires (1 sujet commun).</li> </ul> </p> </BLOCKQUOTE> </details> <details> <summary class=menu2>Description du concours</summary> <BLOCKQUOTE class=infos> <p>Le concours de la course aux nombres a été créé par le service pédagogique de l’AEFE (Agence pour l’Enseignement Français à l’Etranger). De nombreux établissements scolaires français à l’étranger y participent chaque année.</p> <p>L’épreuve consiste à répondre dans un délai de 9 minutes à 30 questions d’activités mentales (10 minutes pour 20 questions pour les classes de cycle 2). Les calculs écrits intermédiaires ne sont pas autorisés.</p> <p>L’organisation de la Course aux nombres (conception de sujets, production de ressources didactiques et pédagogiques) est le fruit du partenariat entre 11 académies (Dijon, Lyon, Nancy-Metz, Reims, Nantes, Orléans-Tours, Rennes, Rouen-Caen, Strasbourg, Toulouse, Versailles) et de l’APMEP. Les sujets sont conçus par des équipes de professeurs du 1er degré et du 2nd degré et par une équipe inter-académique de professeurs de l’APMEP.</p> </BLOCKQUOTE> </details> <details> <summary class=menu2>Objectifs du concours</summary> <BLOCKQUOTE class=infos> <p>Pour les élèves, la préparation à ce concours vise à consolider des fondamentaux, à développer des aptitudes pour le calcul réfléchi et à construire de multiples automatismes numériques et géométriques.</p> <p>Ces objectifs s’inscrivent pleinement dans ceux définis par les programmes scolaires et sont plebiscités dans le rapport Villani-Torossian.</p> <p>Ce concours permet également de cultiver l’inter-degré, la liaison collège-lycée et de renforcer la culture de cycle. Il peut par exemple être envisagé que les élèves de 6e conçoivent un sujet pour les élèves de CM2 ou inversement..</p> </BLOCKQUOTE> </details> </BLOCKQUOTE> </details> <details> <summary class=menu1>Organisation du concours</summary> <BLOCKQUOTE> <details> <summary class=menu2>Épreuve(s) et calendrier(s) de passation</summary> <BLOCKQUOTE class=infos><br> <ul> <li><strong>Pour les classes des cycles 2, 3, 4 et de seconde :</strong> <p> Deux épreuves de 10 minutes pour les classes de cycle 2 (passation éventuelle en deux temps) et de 9 minutes pour les classes des cycles 3 et 4 sont proposées. La première couvrira la semaine des mathématiques et aura lieu <strong>du 10 au 31 mars 2025</strong>, la seconde <strong>du 12 mai au 2 juin 2025</strong>. </p> <p> Les deux sujets seront de même nature, ce qui permettra aux enseignants d’apprécier les progrès réalisés.<br> <i>Remarque: Si cette organisation ne convenait pas, les enseignants ont la possibilité de choisir le format avec une seule épreuve (décrit ci-dessous pour les autres classes).</i><br><br> </p> </li> <li><strong>Pour les classes de première, Terminale et BTS :</strong><br> <p> Une seule épreuve est proposée. Elle aura lieu <strong>du 10 au 31 mars 2025. </strong>Cette période intègre la semaine des mathématiques. </p> </li> </ul><br> </BLOCKQUOTE> </details> <details> <summary class=menu2>Inscription des classes</summary> <BLOCKQUOTE class=infos> <ul> <li><p> L'inscription de l'établissement sera enregistrée en ligne à l'adresse <a href="https://www.courseauxnombres.site.ac-strasbourg.fr">https: //www.courseauxnombres.site.ac-strasbourg.fr</a> par un enseignant qui acceptera la tâche de coordonnateur du concours pour l'établissement.<br> Le site d'inscription est dès à présent ouvert.<br> Nous vous conseillons de procéder à l'inscription le plus rapidement possible afin de bénéficier de ressources, qui seront transmises pendant l’année scolaire. </p> </li> </ul><br> </BLOCKQUOTE> </details> <details> <summary class=menu2>Passation et retour des résultats</summary> <BLOCKQUOTE class=infos> <ul> <li><p> Les enseignants ont la liberté de choisir le moment de passation durant la ou les semaines du concours. En collège et lycée, les épreuves se dérouleront pendant un cours de mathématiques ; le fonctionnement de l’établissement ne sera ainsi pas perturbé.<br> Les sujets, au format pdf, seront accessibles à l’adresse <a href="https://www.courseauxnombres.site.ac-strasbourg.fr"> https://www.courseauxnombres.site.ac-strasbourg.fr</a> une semaine avant la passation des épreuves.<br> Le fichier « consignes pour la passation » décrit en détail les modalités de passation. La correction des copies nécessite peu de temps et est laissée au soin des enseignants. Il est demandé au coordonnateur du concours pour l’établissement de communiquer, par une saisie en ligne sur <a href="https://www.courseauxnombres.site.ac-strasbourg.fr"> https://www.courseauxnombres.site.ac-strasbourg.fr</a>, l'effectif et la moyenne des scores de chacune des classes participant au concours ainsi que les noms des élèves primés. Une saisie partagée des résultats par les différents professeurs de mathématiques d’un même établissement est envisageable (avec utilisation conjointe du même mot de passe). </p> </li> </ul><br> </BLOCKQUOTE> </details> <details> <summary class=menu2>Diplômes</summary> <BLOCKQUOTE class=infos> <p> Des diplômes pour des élèves et/ou des classes ayant obtenus de bons scores seront disponibles sur le site d’inscription. </p> <ul> <li>Pour les élèves des classes de cycle 2 : <p> Un diplôme 1^er prix pour un score supérieur ou égal à 17/20.<br> Un diplôme 2^e prix pour un score égal à 14, 15 ou 16.<br> Un diplôme 3^e prix pour un score égal à 11, 12 ou 13.<br><br> </p> </li> <li>Pour les élèves des classes des cycles 3, 4, celles du lycées et de STS : <p> Un diplôme 1^er prix pour un score supérieur ou égal à 27/30.<br> Un diplôme 2^e prix pour un score égal à 24, 25 ou 26.<br> Un diplôme 3^e prix pour un score égal à 18, 19, 20, 21, 22 ou 23.<br><br> </p> </li> <li>Pour les classes des cycles 3, 4, de lycée et de STS : <p> Un diplôme classe 1^er prix pour une moyenne des scores supérieure ou égale à 20.<br> Un diplôme classe 2^e prix pour une moyenne des scores supérieure ou égale à 17 et strictement inférieure à 20.<br> Un diplôme classe 3^e prix pour une moyenne des scores supérieure ou égale 15 et strictement inférieure à 17.<br><br> </p> </li> </ul> <p><strong> La remise des diplômes peut être l’occasion d’un moment festif autour des mathématiques. De telles initiatives sont vivement encouragées. </strong><br><br></p> </BLOCKQUOTE><br><br> </details> </BLOCKQUOTE> </details> <details> <summary class=menu1>Ressources</summary> <BLOCKQUOTE> <!-- début de la ressource --> <details open> <summary class=menu2>Des fondamentaux et des automatismes</summary> <BLOCKQUOTE class=infos_b> <table> <tr><td width=75><a href="https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/mathematiques/Competitions/Course_aux_nombres/Des_fondamentaux_et_des_automatismes.pdf"><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_aa8771ecea989472c308f072d64e1511.png"></a></td> <td><p>Cette ressource décrit les intentions et les idées partagées par les 11 académies partenaires sur la consolidation de fondamentaux et le développement d'automatismes, notamment par la pratique de questions "flash". Des annexes produites au fil du temps enrichiront progressivement cette ressource.</p></td> </tr> <tr><td width=75><a href="https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/mathematiques/Competitions/Course_aux_nombres/annexe_1_fractions_decimaux_cycle_3.pdf"><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_aa8771ecea989472c308f072d64e1511.png"></a></td> <td><p>En annexe, le document "Les fractions et les décimaux au cycle 3", produit par le groupe national APMEP de la Course Aux Nombres, explicite les différents statuts de l'écriture fractionnaire et questionne la construction du concept de nombre décimal. De très nombreux exemples de questions commentées en facilitent l'appropriation et l'exploitation en classe.</p></td> </tr> </table> </BLOCKQUOTE> </details> <!-- fin de la ressource --> <!-- début de la ressource --> <details open> <summary class=menu2>Automatismes en classe de seconde</summary> <BLOCKQUOTE class=infos_b> <table> <tr><td width=75><a href="https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/mathematiques/Competitions/Course_aux_nombres/Automatismes-2de-LaTeX-acOT-GTCAN-2023.pdf"><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_aa8771ecea989472c308f072d64e1511.png"></a></td> <td><p>Cette ressource, produite par l’académie d’Orléans-Tours, présente une collection de questions sur différentes thématiques en lien avec les capacités attendues du programme de seconde. Trois niveaux de difficulté sont systématiquement proposés.<br>Cette ressource est également accessible sur <a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/maths/au_tour_des_maths/la_courses_aux_nombres/">la page dédiée à la course aux nombres de l'académie d'Orléans-Tours</a>.</p></td> </tr> </table> </BLOCKQUOTE> </details> <!-- fin de la ressource --> <!-- début de la ressource --> <details open> <summary class=menu2>"Projet jeu"</summary> <BLOCKQUOTE class=infos_b> <table> <tr><td width=75><a href="https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/mathematiques/Competitions/Course_aux_nombres/Projet_jeu/Fichiers_pdf_1_.zip"><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_8802791048d0c17208e42bf2a595e434.png"></a></td> <td><p>Vous trouverez dans ce dossier des lots de cartes de questions flashs portant sur différentes thématiques. Ces cartes se prêtent à des activités ludiques dans le cadre d’activités de consolidation, de réactivation de savoirs fondamentaux et de développement d’automatismes.<br> À vous de choisir les cartes des différents lots, en fonction de vos objectifs et du profil de vos élèves.<br> À vous également de choisir des scénarios de jeu en privilégiant des modalités qui permettent de remédier aux erreurs (exemple de scénario : on constitue des groupes de 4 élèves qui donnent lieu à des duels de 2 joueurs. À tour de rôle, chaque élève d’un binôme en duel répond à la question de la carte du dessus de la pile. Si la réponse est correcte, la carte est gagnée. Dans le cas contraire, elle rejoint une nouvelle pile. Lorsque les duels sont terminés, une phase coopérative à 4 s’ensuit pour répondre aux questions chutées).<br> Un fichier « introduction » et un diaporama « support » avec l’ensemble des questions et réponses, sont associés à chaque lot. Vous trouverez également une matrice de cartes vierges pour créer ou faire créer par vos élèves des cartes de jeu.<br></p></td> </tr> </table> </BLOCKQUOTE> </details> <!-- fin de la ressource --> </BLOCKQUOTE> </details> <details> <summary class=menu1>La course aux nombres... en numérique</summary> <BLOCKQUOTE> <details> <summary class=menu2>MathGM</summary> <BLOCKQUOTE> <table> <td> Accédez au <a href="https://mathgm.fr/index.php/course-aux-nombres/presentation"><strong>site MathGM</strong></a>, mis à disposition par M Gilles Mora, qui permet d'accéder à des archives et de s'entraîner sur divers sujets de la course aux nombres, du niveau CM2 à la Terminale, via <a href="https://mathgm.fr/index.php/course-aux-nombres/can-doceval"><strong>DocEval</strong></a> ou <a href="https://mathgm.fr/index.php/course-aux-nombres/can-coopmaths"><strong>Coopmaths</strong></a>.<br><br> </td> <td class=numQR> <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_70a3e2ad00ac653be6073e6e9fd8bd2b.png"> </td> </table> </BLOCKQUOTE> </details> <details> <summary class=menu2>Une appli & un padlet</summary> <BLOCKQUOTE> <table> <td> Accédez à <a href="https://lacourseauxnombres.glideapp.io/"><strong>une appli</strong></a> et <a href="https://fr.padlet.com/pboissiere/c2nuj7p8ocm8"><strong>un padlet</strong></a>, mis à disposition par M Patrick Boissière, qui recensent de nombreux sujets de la course aux nombres et qui permettent de s'entraîner sur divers sujets, du niveau CM2 à la Terminale.<br><br> </td> <td class=numQR> <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_abcd8257cf60eb60a9113581b1c817fe.png"><br> <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_bbb0fb97ee489549a56e2eac27f3befd.png"> </td> </table> </BLOCKQUOTE> </details> <details> <summary class=menu2>Coopmaths - Mathaléa - Capytale</summary> <BLOCKQUOTE> <table> <tr> <td> Accédez au <a href="https://coopmaths.fr/calculmental/"><strong>site Coopmaths</strong></a>, qui propose des exercices de la course aux nombres classés par thèmes.<br><br> </td> <td class=numQR> <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_4bbbca1e084f5111f1ffba43ebc74d95.png"> </td> </tr> <tr> <td> L'outil <strong>Mathaléa</strong>, créé par Coopmaths, est disponible sur la plateforme <a href="https://capytale2.ac-paris.fr/web/accueil"><strong>Capytale</strong></a>. Ceci permet d'effectuer un choix personnalisé d'exercices de la course aux nombres, de les partager avec les élèves et de collecter directement leurs réponses.<br> </td> <td class=numQR> <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_ceb65ab21b2e592bc90674096f4f2583.png"> </td> </tr> </table> </BLOCKQUOTE> </details> </BLOCKQUOTE> </details> <details open> <summary class=menu1>G@zettes de la course aux nombres (cycle 3)</summary> <table> <tr> <td class=gaz> <a href="https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/mathematiques/Competitions/Course_aux_nombres/gazettes/Gazette_0.pdf"><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_196cd3742c5bc1ae3c0b56914d325a8a.png"><br> G@zette 0<br> <strong>Présentation<br><br></strong></a> </td> <td class=gaz> <a href="https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/mathematiques/Competitions/Course_aux_nombres/gazettes/Gazette_1.pdf"><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_196cd3742c5bc1ae3c0b56914d325a8a.png"><br> G@zette 1<br> <strong>Grandeurs<br>et mesures</strong></a> </td> <td class=gaz> <a href="https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/mathematiques/Competitions/Course_aux_nombres/gazettes/Gazette_2.pdf"><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_196cd3742c5bc1ae3c0b56914d325a8a.png"><br> G@zette 2<br> <strong>Faits numériques<br>mémorisés</strong></a> </td> <td class=gaz> <a href="https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/mathematiques/Competitions/Course_aux_nombres/gazettes/gazette_3.pdf"><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_196cd3742c5bc1ae3c0b56914d325a8a.png"><br> G@zette 3<br> <strong>Numération<br><br></strong></a> </td> <td class=gaz> <a href="https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/mathematiques/Competitions/Course_aux_nombres/gazettes/Gazette_4.pdf"><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_196cd3742c5bc1ae3c0b56914d325a8a.png"><br> G@zette 4<br> <strong>Aires<br><br></strong></a> </td> </tr> </table> </details> <details open id="archives"> <summary class=menu1>Archives</summary> <table> <tr> <td class=archiv> <a href="https://codimd.apps.education.fr/s/DcEEbM1ir#" target="_self"> <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_9172d977250d8693a3a8bfd81d5179fa.png"><br> <strong>Cycle 2</strong><br> (du CP au CE2)<br><br><br> </td> <td class=archiv> <a href="https://codimd.apps.education.fr/s/QNNYn5gTJ#" target="_self"> <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_9172d977250d8693a3a8bfd81d5179fa.png"><br> <strong>Cycles 3,4</strong><br> (du CM1 à la 3^ème)<br> +<strong>SEGPA</strong><br> +<strong>CAP</strong></a> </td> <td class=archiv> <a href="https://codimd.apps.education.fr/s/vZWlQM6ea#" target="_self"> <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_9172d977250d8693a3a8bfd81d5179fa.png"><br> <strong>Lycée pro</strong><br> (de 2^nde à T^ale)<br><br><br> </a> </td> <td class=archiv> <a href="https://codimd.apps.education.fr/s/j7VfCLft1#" target="_self"> <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_9172d977250d8693a3a8bfd81d5179fa.png"><br> <strong>Lycée général et technologique</strong><br> (de 2^nde à T^ale)<br><br> </a> </td> <td class=archiv> <a href="https://codimd.apps.education.fr/s/0Qwg5dmOk#" target="_self"> <img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_9172d977250d8693a3a8bfd81d5179fa.png"><br> <strong>Section de technicien supérieur</strong><br> (BTS)<br> </a> </td> </tr> </table> </details> <details> <summary class=menu1>Licence - Mentions légales - Contacts</summary> <BLOCKQUOTE class=infos> Les ressources et les sujets de la course aux nombres sont publiés sous la licence :<br><br> <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.fr"><center>CC BY-NC 4.0<br><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_1e8572d418e4704ea8de4f5ef24cb0a7.png"> </center></a><br> Contacts :<br> Les IA-IPR de mathématiques de l'académie de Strasbourg : <a href="mailto:ia-ipr.math@ac-strasbourg.fr">ia-ipr.math@ac-strasbourg.fr</a> </BLOCKQUOTE> </details> <style> .menu1 {color:#3333EE; font-size:20px;} .menu2 {color:#6666FF; font-size:18px;} .menu3 {color:#7777FF; font-size:16px;} .infos {background-color:#DDDDFF; color:#000000; font-size:16px;} .infos_b {color:#000000; font-size:16px;} .reffichiers {text-align:center; font-size:10px; font-weight:bold;} .gaz {text-align:center; font-size:12px; width:145px} .archiv {text-align:center; font-size:12px; width:145px} .numQR {width:150px;} </style>