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tags: Comité de rédaction
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# <img width="60%" src="https://dane.ac-reims.fr/images/logo-DRANE.png"> <span style="color:#8e44ad;font-size:0.9em"> #13 NUMÉRIQUE </span> <br><span style="font-size:0.8em"> *L'actualité des ressources et usages du numérique de la [DRANE Grand Est, Site de Reims](https:dane.ac-reims.fr).*</span>
*23 avril 2025*
*Retrouvez l'historique de toutes les lettres d'information du numérique éducatif sur ce [fil d'actualités](https://codimd.apps.education.fr/s/B8d8pB5OR).*
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# <img width="20%" src="https://dane.ac-reims.fr/images/lettreinfo/last-time.jpg" /> <br> *L'actualité de dernière minute*
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## Compte-Rendu de la journée du libre éducatif (JDLE) 2025
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<img width="15%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/1ef1245f1a94783590a3b56b0.png" />
La JDLE s'est tenue le 4 avril 2025 à Bruay La Buissière.
Retrouvez les différents actes de cette journée.
[En savoir plus sur la JDLE 2025](https://codimd.apps.education.fr/s/WLZ14-Nad)
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# <img width="35%" src="https://dane.ac-reims.fr/images/lettreinfo/gar.png" /> <br>*L'actualité du GAR*
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## ACTOON : une plateforme ludique de quiz
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<img width="15%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/image/png/2025-04/actoon.png" />Actoon est une ressource pédagogique disponible dans le GAR, qui permet aux enseignants de créer et d'animer des quiz interactifs sous forme de "raids" ludiques. Chaque quiz est structuré en chapitres et en séries de questions, que l’enseignant peut concevoir ou importer via une base de données alimentée par d’autres professeurs et/ou une intelligence artificielle.
[En savoir plus sur ac-aix-marseille.fr](https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_11264821/fr/actoon-une-plateforme-ludique-de-quiz)
<div id="Titre">
# <img width="20%" src="https://dane.ac-reims.fr/images/lettreinfo/pedago-num.jpg" /> <br>*L'actualité de la pédagogie et du numérique*
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## Colloque "Les apports des technologies numériques au développement et aux apprentissages des élèves à besoins éducatifs particuliers"
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<img width="15%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://factuel.univ-lorraine.fr/sites/factuel.univ-lorraine.fr/files/styles/medium/public/field/image/2025/03/25_couv_je-gtnum-ebep_1203.jpg?itok=xh0tJLeK" />**Le 12 mars 2025, le colloque de clôture du GTnum-EBEP (Groupe Thématique Numérique – Les apports des technologies numériques au développement et aux apprentissages des élèves à besoins éducatifs particuliers) s'est tenu à l'INSPÉ de Lorraine, sur le campus de Maxéville.** Soutenu par la Direction du Numérique Éducatif (DNE) pendant trois ans (2022-2025), ce GTnum avait plusieurs objectifs. Tout d’abord, il s’agissait de rédiger des notes de synthèse sur les travaux nationaux et internationaux concernant l’apport des technologies numériques au développement et aux apprentissages des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP). Ensuite, de produire un document d’accompagnement destiné aux acteurs éducatifs (enseignantes & enseignants en poste, conseillers & conseillères pédagogiques et inspecteurs & inspectrices). Enfin, des formations ont été organisées pour ces mêmes acteurs éducatifs.
[En savoir plus sur univ-lorraine.fr ](https://factuel.univ-lorraine.fr/node/29718)
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## Programmer avec VittaScience
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<img width="10%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://cdn.vittascience.com/public/content/img/vittascience-logo.png?v=1744896027034"/>**Cette activité est présentée sous 2 formes :**
- une fiche Pix pour découvrir le langage Python et les compétences du CRCN,
- une fiche plus complète pour découvrir le langage Python, compléter un programme.
**Les objectifs sont les suivants :**
- Partir des connaissances des élèves sous scratch.
- Repérer les instructions communes ou différentes sous scratch et sous python.
- Recopier un programme sous python – présentation d’un langage textuel.
- Compléter un programme sous python.
[En savoir plus sur ac-grenoble.fr](http://www.ac-grenoble.fr/maths/?q=fr/recherche&faire=voir&ChoixNumero=670)
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## Charte éthique pour un usage pédagogique de l'IA
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<img width="15%" style="float:left;margin-right:15px;padding-right:10px " src="https://arts-plastiques.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L640xH1044/charte_ia-b8f25.jpg?1733317676" />**Cette charte éthique** a été conçue comme un guide pour accompagner élèves et enseignants dans un usage éclairé de l’IA en classe et dans les pratiques pédagogiques. Elle repose sur trois principes essentiels :
- permettre une utilisation respectueuse des données
- assurer une égalité d’accès
- renforcer la transparence dans le fonctionnement des technologies d’IA, et en particulier dans le domaine des IA génératives.
[En savoir plus sur ac-versailles.fr](https://arts-plastiques.ac-versailles.fr/spip.php?article947)
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## Lettre ÉduNum histoire-géographie n°55 - avril 2025
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<img width="15%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://eduscol.education.fr/sites/default/files/styles/sc147x208/public/2025-04/lettre_edunum_hg55-1.png" />Cette lettre présente les scénarios pédagogiques et le module en autoformation mis au point par les équipes engagées dans les TraAM consacrés à la place de la ludification dans le cadre du cours d'histoire, de géographie, d'enseignement moral et civique. Les scénarios permettent aux enseignants de faire découvrir le patrimoine de proximité aux élèves, de leur faire travailler une démarche prospective, de s'approprier des connaissances ou encore de travailler les objectifs du développement durable.
[En savoir plus sur eduscol.education.fr](https://eduscol.education.fr/document/64881/download?attachment)
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## Lettre ÉduNum Langues vivantes n°41 - février 2025
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<img width="15%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://eduscol.education.fr/sites/default/files/styles/sc147x208/public/2025-02/lettre_edunum_lv41-1.png?itok=OtPoYloj" />Cette édition présente des pistes pour monter des projets internationaux, des ressources sur le développement durable et des idées pour travailler autour de l'intelligence artificielle en langues vivantes, avec notamment des expérimentations menées en académie à l’occasion des TraAM 2023-2025.
[En savoir plus sur eduscol.education.fr](https://eduscol.education.fr/document/64521/download?attachment)
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## Lettre ÉduNum Physique-Chimie n° 37 - mars 2025
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<img width="15%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://eduscol.education.fr/sites/default/files/styles/sc147x208/public/2025-03/lettre_edunum_pc37-1.png?itok=KadL2AjW" />Dans cette lettre ÉduNum physique-chimie n°37, vous trouverez des ressources centrées sur la question de la mémorisation : en quoi le numérique peut-il favoriser la mémorisation active des élèves, dans le cadre de la physique-chimie ? Des articles, appuyés par la recherche, aident à mieux comprendre la mémoire et les conditions propices à la mémorisation. Les scénarios proposés, basés sur les sciences cognitives, mettent en œuvre des usages du numérique qui facilitent ledit processus.
[En savoir plus sur eduscol.education.fr](https://eduscol.education.fr/document/64819/download?attachment)
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## Lettre ÉduNum Sciences de la vie et de la Terre n° 38 - mars 2025
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<img width="15%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://eduscol.education.fr/sites/default/files/styles/sc147x208/public/2025-03/couverture_edunum_svt_mars2025.png?itok=FHdHgdiz" />La Lettre ÉduNum SVT n°38 fait la part belle aux scénarios pédagogiques issus des TraAM 2023-2024, portant sur l’esprit critique et l’intelligence artificielle, ainsi que sur l’usage des microcontrôleurs. Autour de ces deux problématiques s'articulent de nombreux scénarios, offrant une variété de situations pédagogiques permettant de travailler des compétences disciplinaires et transversales avec les élèves, et de mener une réflexion sur l’expérimentation menée. L’Année des Géosciences est elle aussi à l’honneur avec des scénarios pédagogiques revisités, des outils numériques, et des ressources pour l’orientation des élèves.
[En savoir plus sur eduscol.education.fr](https://eduscol.education.fr/document/64724/download?attachment)
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## Lettre ÉduNum SES n°20 - février 2025
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<img width="15%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://eduscol.education.fr/sites/default/files/styles/sc147x208/public/2025-02/lettre_edunum_ses20-1.png?itok=7dEUkeea" />La lettre ÉduNum en sciences économiques et sociales n°20 a pour thématique le développement de la culture statistique des élèves. Dans le cadre du partenariat entre l'Insee et le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, différentes ressources sont présentées dont l'outil Découvrir, apprendre, enseigner. Pour les accompagner et en lien avec les programmes officiels de sciences économiques et sociales, des scénarios pédagogiques permettent d'approfondir les compétences des élèves de seconde, première et terminale concernant l’utilisation des données quantitatives et des représentations graphiques.
[En savoir plus sur eduscol.education.fr](https://eduscol.education.fr/document/64520/download?attachment)
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## Lettre Édu'Num STI n°11
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<img width="15%" style="float:left;margin-right:15px " src="https://sti.eduscol.education.fr/sites/eduscol.education.fr.sti/files/images/lettre-edu-num/Lettre_Edunum_STI_11.PNG" />Cette édition n°11 de la lettre ÉduNum STI explore l’importance de la simulation multiphysique et des jumeaux numériques des systèmes en sciences de l’ingénieur à l’occasion de l’introduction des épreuves pratiques pour la session 2025. Cette année marque également l’arrivée des premiers diplômés de la filière CIEL, mettant en lumière le rôle clé de l’accompagnement des enseignants à travers des formations en ligne dédiées.
Par ailleurs, une activité innovante est proposée autour de l'implémentation d'un modèle de machine learning sur une cible embarquée type Raspberry Pi, offrant ainsi une approche concrète des applications en intelligence artificielle.
[En savoir plus sur sti.eduscol.education.fr](https://sti.eduscol.education.fr/lettres-edu-num/mars-2025)
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*<center>[Vous inscrire / Vous désabonner](https://magistere.education.fr/ac-reims/course/view.php?id=9378)</center>*
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