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--- maths: true style: \@import 'https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/font-awesome/6.5.2/css/all.min.css' --- # Cahier de texte 5eA **Version web du cahier de texte de la classe de 5eA du collège Victor Vasarely.** <div style="text-align:center;"><img src="https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_6b44818b4ebbc159fffde32f0a6de608.png" style="width:25%"/> </div> - Cliquer sur le mois puis la date de la séance qui vous intéresse. - Pour revenir au menu principal, cliquer sur la maison 🏠 située à gauche en bas de page. ## Mai ### Lundi 10 juin #### Vue en classe - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_fd6118e385424925f985d899f1bbd332.png) - **Les parallélogrammes** - Fiche leçon - [À compléter <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=DOKHBnND0Lrt) - [Complétée <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=G7i95waUjByO) #### Travail à faire - Combien peut-on réaliser de pavé droit différent en assemblant un total de 24 cubes ? ### Vendredi 7 juin (demi-groupe) #### Vu en classe - **Périmètre et aire** - [Fiche d'exercice - Pixel art <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://forge.apps.education.fr/lmdbt/latexiotheque/-/raw/main/PixelArt/Tigre/PixelArt%20-%20P%C3%A9rim%C3%A8tres%20et%20aires.pdf?inline=false) - [Création de cartes de révision <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://forge.apps.education.fr/lmdbt/creacarte/-/blob/main/p%C3%A9rim%C3%A8tre-et-aire-pdf.pdf?ref_type=heads) ### Vendredi 7 juin #### Vu en classe - **Automatisme** - **Les parallélogrammes** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_a49cfc42a904e2f1b0c2293e2b752a41.png) Exercice 3 - $\begin{align}\textrm{Périmètre}_{ABCD}&=x+6+4+6+x+4 \\ &=2x+20 \end{align}$ - **Les parallélogrammes** - Fiche leçon - [À compléter <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=DOKHBnND0Lrt) - Complétée - [Partie 1 <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=0fwCKy0BH8R1) - [Partie 2 <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=wu6I6wbdbuvG) - Tracer un losange et un rectangle avec des propriétés sur les diagonales. ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_a33a2a737af474ad03d0c6431639625a.png) ### Lundi 5 juin #### Vu en classe - **Automatisme** - ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_b9ef27e1d0988cc53b27831d2e144b24.png) - **Les parallélogrammes** - Fiche leçon complétée - [À compléter <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=DOKHBnND0Lrt) - [Complétée <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=9VoNO29iB8Tz) #### Travail à faire - Coder les figures des exemples sous les réciproques dans la fiche leçon ### Vendredi 31 mai (séance 2) - **Tache à prise d'initiative en groupe** - Déterminer le périmètre et l'aire de la cour du collège à partir d'une image satellite. ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_4cf7a103d77230f65b76019eb11a40c3.png) ### Vendredi 31 mai (séance 1) #### Vu en classe - **Automatisme** - ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_a90ea211e4dec423d046f8c3226b41d4.png) - **Les parallélogrammes** - Fiche leçon : - [À compléter <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=DOKHBnND0Lrt) - [Complétée <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=0fwCKy0BH8R1) ### Jeudi 30 mai et vendredi 31 mai demi-groupe #### Vu en classe - **Les parallélogrammes** - [Activité 1 <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=FknWfGeqUjwX) - Découvrir les propriétés du parallélogramme - Qu'est ce qu'une propriété mathématique - Chercher les propriétés du parallélogramme à partir de mesure ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_5d3ce4e72272622d1f0a94ff557a7d77.png) ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_c0d00eddcec0837ef4e9af4a8bf03a3d.png) - Fiche leçon - [À compléter <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=FknWfGeqUjwX) - [Complétée <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=HE9qAwpmYfFU) #### Travail à faire - **Les parallélogrammes** → Finir de compléter la fiche leçon à partir du document joint. ### Lundi 27 mai #### Vu en classe - **La Proprotionnalité** → Reprise de l'évaluation notée - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_34d5a9fdb829e99ab92e92d05fcaef56.png) ### Vendredi 24 mai #### Évaluation notée : La proportionnalité ### Jeudi/Vendredi 23/24 mai (demi-groupe) #### Vu en classe - **Activité 2, 3 et 4** de la [fiche d'activité <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=KA03rWbyrIEL) ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_492f96bcb529370688625984d0d1ba0e.png) #### À faire - **Finir l'activité 4** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_e0dcff430361f7ecc161120be909877b.png) ### Jeudi 16 mai #### Vu en classe - **Les poucentages** - [Pixel Art <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://forge.apps.education.fr/lmdbt/latexiotheque/-/blob/main/PixelArt/Phacoch%C3%A8re/PixelArt%20-%20Probl%C3%A8mes%20de%20proportionnalit%C3%A9%20-%20Pourcentages.pdf) ### Lundi 13 mai #### Vu en classe - **Automatisme** - ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_4afc39aa692b7e93ad393c741f5fbd31.png) - **Symétrie centrale** - Fiche leçon : [complétée <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=85mFqRSrGyzb) - [vierge <b class="fa-solid fa-arrow-pointer"></b>](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=qgwPGZvWeQPK) #### Travail à faire - **Finir l'exemple en fin de leçon** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_434fb58465e71f2457fed0389f856f21.png) ### Lundi 6 mai #### Évaluation non-notée - Proportionnalité [:link: Liens vers l'évaluation non-notée](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=XqVQxRTJ5s3M) ## Avril ### Jeudi 18 avril #### Vu en classe - **Course aux nombres 2024** - 9 minutes de composition - Correction collective - Distrivution de lot - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_fddee7fb23c364c226b19eb35a839093.png) #### Travail à faire - **Devoir hors-classe** - [:link:Devoir hors classe - Vitesse et symétrie centrale](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=R1sMQu0PVmWO) ### Mardi 16 avril #### Vu en classe - **Vitesse, distance et temps** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_781bd3afce0fcbbf5f8f1030d13c4eed.png) #### Travail à faire - **Application 3 - de la fiche leçon enrichie** ### Jeudi 11 avril #### Vu en classe - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_94aee9ae3be8b11bfdedbe0398261ade.png) - **Course aux nombres** [:link: sujet 2019](https://www.mathgm.fr/images/documents/CAN/5_2019.pdf) - **Symétrie centrale - Activité 1** [:link: Lien vers la fiche d'activité](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=KA03rWbyrIEL) ### Mardi 9 avril (demi-groupe) #### Vu en classe **Notion d'échelle** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_cde6a620c6374cd4b6e67490f3115310.png) Remarque : la tour Montparnasse est plus grande (210 m), il y a une erreur d'échelle sur la figure. ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_6f963b4f04b1abbed0bb703cadd58e7b.png) ### Lundi 8 avril #### Vu en classe - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_3c3fcd5dc023dc484d17e5ec99e5f7b5.png) - **Proportionnalité** - Exercices sur la proportionnalité dans la fiche d'exercice #### Travail à faire ### Jeudi 4 avril - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_685dcf17b8622d738a86089d178589f4.png) - **Proportionnalité** - Exercices sur la proportionnalité #### Vu en classe ### Mardi 2 avril (demi-groupe) #### Vu en classe - **Notion d'échelle** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_c6ceb765f147e7b7299ea53d751ea250.png) - **Proportionnalité** - ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_6e75f1303b6fbb44685fa64d2ec9abc1.png) - ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_4c94f19053f1739bc35a69873db028c5.png) ## Mars ### Lundi 25 mars #### Vu en classe - **Automatisme** - **Retour sur les attendus** - Bien présenter sa copie apporte des points en plus par le correcteur - Il faut bien présiser ce que vous calculer. - On écrira : $\mathscr{P}_\textrm{rectangle}=4+6+4+6=20~\textrm{cm}$ sans oublier le "$\mathscr{P}_\textrm{rectangle}$" - **La proportionnalité** - Exercice 1 ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_62435a1d5ee4b8f15db50b06c06f694b.png) #### Travail à faire - **Finir l'exercice 1 de la fiche d'exercice** ### Vendredi 22 mars (séance 2) #### Vu en classe - **Programmation/Algorithme - Concours castor** - https://castor-informatique.fr/ → Accès au concours → Algoréa : Préparation au concours ### Vendredi 22 mars (séance 1) #### Vu en classe - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_ae576ae65399590462fcfc84eb019b99.png) - **La proportionnalité** - Fiche leçon - [:link: liens vers la fiche leçon vierge](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=SG5ZDUZJ5O8g) - [:link: liens vers la fiche leçon complétée](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=gRdhGxhB9h2u) ### Jeudi 21 mars et vendredi 22 mars (demi groupe) #### Vu en classe - **La proportionnalité** - Activité 1 - [:link: lien vers la fiche d'activité](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=Z9WtpOLx69do) - [:link: lien vers la correction de l'activité](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=rd8FySQrkj3R) - Calculer une 4e proportionnelle (par retour à l'unité, par linéarité) - Vérifier si une situation est proportionelle en vérifiant l'égalité des produits en croix ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_65e004c9a4f712b1705dcffcbfd72ca7.png) ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_c12a5bb7f4e2c506dfd7b181932b1e82.png) ### Lundi 18 mars #### Vu en classe - **Évaluation non notée - Périmètres et aires** ### Vendredi 15 mars (demi-groupe) - **Périmètre et aire** - Exercice 8 - Le Nautile ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_787a9be34f92d816405fcf0c34a49b44.png) - Exercice 10 - L'œuf de pasque ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_a1fac304fdcd9579f706e7a5dc7093f4.png) ### Vendredi 15 mars (classe entière) - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_9c89796977df29c8311590be4dfc53b0.png) - **Périmètres et aires** - Correction de l'exercice 5 (correction au format vidéo ci-dessous) et 9 (calculer l'aire de secteur de disque) <div style="text-align: center; width: 75%; margin: auto;"><div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; height: 0; overflow: hidden;"><iframe title="Calculer l’aire d’une figure complexe - Niveau 5e" src="https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/videos/embed/3e4de69c-1aca-40cd-a238-faa83b384246" allowfullscreen="" sandbox="allow-same-origin allow-scripts allow-popups" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" frameborder="0"></iframe></div></div> ### Jeudi 14 mars (demi groupe) #### Vu en classe - **Périmètre et aire** - Exercice 8 - Le Nautile ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_787a9be34f92d816405fcf0c34a49b44.png) - Exercice 10 - L'œuf de pasque ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_a1fac304fdcd9579f706e7a5dc7093f4.png) ### Lundi 11 mars #### Vu en classe - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_0b13537472c94a72b433550e5fc7e9f7.png) - $\fbox{Ex 2}$ - Calculer le produit d'une fraction par d'un entier : - $\dfrac{1}{4}$ de $200$ : $\dfrac{200}{4}=50$ - $\dfrac{3}{4}$ de $200$ : $3\times\dfrac{200}{4}=3\times50=150$ - Il y a 150 infirmières dans cet hôpital. - **Correction de l'exercice 8 de la fiche d'exercice** - À finir pour lundi 18 mars #### Travail à faire ##### Pour le Vendredi 15 mars - **Exercice 6 de la fiche d'exercice** - Aide en vidéo : <div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; height: 0; overflow: hidden;"><iframe title="Calculer l’aire d’une figure complexe - Niveau 5e" src="https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/videos/embed/3e4de69c-1aca-40cd-a238-faa83b384246" allowfullscreen="" sandbox="allow-same-origin allow-scripts allow-popups" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" frameborder="0"></iframe></div> ##### Pour le Lundi 18 mars - **Finir l'exercice 8 de la fiche d'exercice** - ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_d80a1e1e57a67ec6e7ea879686ea6b92.png) ## Février ### Jeudi 22 février (demi-groupe) #### Vu en classe - **Activité Géogébra - Tracer des polygones, calculer le périmètre et mesurer des angles** - Tracer différents quadrilatères sur Géogébra pour explorer leurs propriétés géométriques. - Calculer le périmètre des quadrilatères en utilisant la fonction `=distance(A,B)` pour obtenir la longueur de chaque côté, puis additionner ces longueurs avec une formule de somme de cellules, telle que `=A1+A2+A3+A4`. - Mesurer les angles internes avec la fonction `=angle(A,B,C)` et conjecturer sur la somme des mesures des angles dans un quadrilatère en utilisant une formule de somme de cellules, comme `=A1+A2+A3+A4`, pour vérifier si la somme est toujours de 360°. ### Vendredi 16 février 2024 (demi-groupe) #### Vu en classe - **Correction des dernières activités** [lien vers la correction des activités :link:](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=BRcFHgih364p) ### Vendredi 16 février 2024 - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_25a0557e6183e6f20df004b5314a52f3.png) - Discussion autour des valeurs approchées dans les calculs : utiliser la fonction `REP` de la calculatrice permet d'améliorer la précision des résultats. Cette méthode ne donne pas une exactitude parfaite, mais elle nous rapproche d'une valeur très proche de la réalité. En mathématiques, savoir exploiter cette fonction est essentiel pour affiner nos estimations, surtout lorsqu'une solution exacte est complexe à obtenir. - **Périmètres et aires** - Correction d'exercice : Exercice 1, 2 et 4. #### Vu en classe ### Jeudi 15 février 2024 (demi-groupe) #### Vu en classe - **Correction des dernières activités** [lien vers la correction des activités :link:](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=BRcFHgih364p) - **Calcul d'aire et tableur sur Géogébra** ### Mardi 13 février 2024 (demi-groupe) #### Vu de classe - **Activité 6** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_ac11d883bba0c264afa28c241c585025.png) - **Activité 3** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_b3651444bea0085c2adb38a668bee68d.png) #### Travail à faire - **Activité 4 - Question 2a et 2b** ### Lundi 12 février 2024 #### Vu en classe - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_b74d54c2a710599fffa64123ff933acc.png) - **Périmètres et aires** - Poursuite de [la fiche leçon :link:](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=NfUAZWoJj0Jr) #### Travail à faire ### Vendredi 9 février 2024 (séance 1) #### Évaluation - Les nombres relatifs (somme et repérage) ### Vendredi 9 février 2024 (séance 2) #### Vu en classe - Activité 5 [:link: lien vers l'activité Géogébra](https://www.geogebra.org/m/qep6p5xw) ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_5b8a14bc6345bca5246d97215326500a.png) - **conclusion :** - $Aire_{disque}=\textrm{rayon}\times{}\textrm{demi-périmètre}$ - $Aire_{disque}=\textrm{rayon}\times{}\dfrac{2\times\pi\times\textrm{rayon}}{2}=\textrm{rayon}\times\pi\times\textrm{rayon}$ - $Aire_{disque}=\pi\times\textrm{rayon}^2$ - $\color{red}{Aire_{disque}=\pi\times\textrm{r}^2}$ - **Travail de groupe : [Le Jardin de M. Mat Grass :link:](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=nQ7p1DNY1Vde)** - Déterminer l'aire d'un terrain d'une forme complexe. #### Travail à faire - **Finir le travail sur le terrain de M. Mat Grass** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_52049ca79bb9ac8cbe20b8387ae159a7.png) ### Vendredi 9 février 2024 (demi-groupe) #### Vu en classe - **Périmètre et aire :** Activité 3 et 4. - ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_294b91879fafc6c96c5b47c7d160a62b.png) - ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_ecac0aff9ac86210fb0e58521aaf69f3.png) #### Travail à faire - **Activité 4 question 2a et 2b** ### Lundi 5 février 2024 #### Évaluation non notée - Nombres relatifs [:link: Lien vers l'évaluation non notée](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=j9v9oCmGLWAD) ### Vendredi 2 février 2024 #### Vu en classe **--- Séance 1 ---** - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_4777bae34909b1ade91f4f8fe1f2cb42.png) - **Périmètres et aires** - Activité 1 : Se souvenir de la notion de périmètre - Activité 2 : De l'aire du rectangle à l'aire du parallélogramme - [:link: Correction des activités 1 et 2](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=l72aKWeL1LIo) - [:link: Lien vers les fiches d'activités](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=CVecyc9ZWCIM) **--- Séance 2 ---** - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_d034f78397de239b8280bd0001c245e8.png) - **Périmètre et aire** - Fiche leçon → [:lien: le document vierge](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=r9Wj6TeyRujB) - Fiche leçon complétée (en cours) → [:link: le document complété](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=nNHEGgVuKbxQ) ### Jeudi 1er février 2024 #### Vu en classe > Séances particulières - Journée de grève - **Tracer des pentagones inscrits dans des cercles de plus en plus petits avec une roration de 10°** - Calcul des angles : $360^\circ\div5=72^\circ$ - Travail sur géogébra ## Janvier ### Lundi 29 janvier 2024 #### Vu en classe - **Évaluation automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_5777716cc4112a9d51fc7aaca59440fd.png) - **Les nombres premiers** - Définition d'un diviseur - Définition d'un nombre premier - Décomposition en facteurs premiers - Simplification de fraction - Fraction irredictible - [:link: lien vers la fiche leçon complétée](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=Ja3VyKIH87UB) #### Travail à faire - **Les nombres relatifs** : Évaluation non notée ### Vendredi 26 janvier 2024 #### Vu en classe ##### 1ère heure - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_cf752ee5b93652a007522a28677a29b6.png) - **Nombres relatifs** - Correction des exercices : 3, 4, 5 et 9 ([:link: fiche d'exercices](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=NFHioOawjjdg)) ##### 2ème heure - **Réaliser le patron d'un cube puis former le volume** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_f5020ee71478e5108bf70bb72edd85ea.png) - **Les nombres premiers** - [:link: fiche leçon vierge](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=yUQAjXC86OuH) - [:link: fiche leçon complétée](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=Ja3VyKIH87UB) #### Travail à faire - **Exercice 8** - ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_6555f5ea1f2a3777c4b8cf9398d2a9e9.png) - Aide au format vidéo : <div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; height: 0; overflow: hidden;"><iframe title="Les nombres relatifs et le carré magique - Niveau 5e" width="100%" src="https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/videos/embed/b8776714-e2d7-4f70-9313-b07909fb6d15" allowfullscreen="" sandbox="allow-same-origin allow-scripts allow-popups" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" frameborder="0"></iframe></div> - **Évaluation automatisme** - Calcul littéral - Somme de nombres relatifs - Proportionnalité ### Jeu/Ven 25/26 janvier 2024 (demi-groupe) #### Vu en classe - **Automatisme** - **Les nombres relatifs** : correction des exercices - Exercice 14 ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_72dc7d7a209cbb53e88f352419561891.jpg) - Exercice 7 ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_e0798dd6dbd3bf5d1b4b0efc2cad58d3.jpg) - Exercice 6 ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_970f067861ff6ff460f3754d826a1efe.png) - Exercice 11 ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_1589d890dcd52aca650cdd2fac49a413.png) ### Lundi 22 janvier 2024 #### Vu en classe - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_5726110374791639eda77c7a8d731108.png) - **Les nombres relatifs** - Fin de la fiche leçon ([:link: lien vers la fiche leçon](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=D1dTUNRrcdLh)) - Somme de nombres relatifs - Repérer un point sur un axe et dans le plan - [Exercice 14](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=NFHioOawjjdg) de la fiche d'exercice → repérage dans le plan #### Travail à faire **Finir l'exercice 14 de la fiche d'exercice + Exercice 7 (les deux premières lignes)** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_f94fd625f736bd549b8b52e7b8f4e2f1.jpg) ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_f07d031038d5b07f765508124c4b7bc0.jpg) ### Vendredi 19 janvier 2024 - **Évaluation somme de fractions et droites remarquables du triangle** ### Jeudi 18 et vendredi 19 janvier 2024 #### Vu en classe **Activité 3 - Retrouver les coordonnées des villes des cartes de France** [:link: Lien vers la fiche d'activité](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=qJcocOEQcBQC) ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_8987d2b20705c46db44781d22e2dfa5a.png) ##### Objectifs de la Séance - Comprendre les notions de repère orthogonal et orthonormé. - Apprendre à lire et à écrire les coordonnées d'un point. - Savoir repérer un point dans le plan à l'aide de ses coordonnées. - Déterminer les coordonnées d'un point donné. ##### 1. Repère Orthogonal et Orthonormé - **Repère Orthogonal** : Système de deux axes perpendiculaires (horizontal et vertical). - **Repère Orthonormé** : Un repère orthogonal où les deux axes ont la même unité de mesure. ##### 2. Abscisse et Ordonnée - **Abscisse** : La coordonnée horizontale d'un point, indiquée en premier. - **Ordonnée** : La coordonnée verticale d'un point, indiquée en second. ##### 3. Écrire des Coordonnées - Les coordonnées s'écrivent sous la forme $(x, y)$, où $x$ est l'abscisse et $y$ l'ordonnée. ##### 4. Repérer un Point - Pour repérer un point, partir de l'origine du repère, se déplacer de $x$ unités horizontalement puis de $y$ unités verticalement. ##### 5. Déterminer les Coordonnées d'un Point - Pour trouver les coordonnées d'un point, mesurer la distance horizontale et verticale depuis l'origine du repère. ### Lundi 15 janvier 2024 - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_42674921d740b9e4220647a8d4f2628b.png) - **Fiche leçon** Les fractions (page 2/2) - Liens vers la fiche leçon : https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=FiCVq1RSiUnC - **Correction d'exercice** - Exercice 2 (à finir) #### Travail à faire - Exercice 6 de la fiche d'exercice ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_80a184284f28de8aca8dc773e5e57d1c.png) ### Vendredi 12 janvier 2024 #### Séance 1 - Vu en classe - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_3a1ee7d92e4c59172c7cfef92f3ca74c.png) - **Les nombres relatifs** - Première page de la Fiche leçon - Vierge : https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=hXBe53kX6Zq7 - Complétée : https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=cxzIdyWCjAry - Exercice 1 de la fiche d'exercice - Fiche d'exercice : https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=NFHioOawjjdg #### Séance 2 - Vu en classe ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_7bb91669ea57ae77256e1506a3bbe00f.png) Vidéo : https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/6GW2zcytjjdC28cySWDVA6 Document : https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=7Qx5x70a76Sa #### Travail à faire - **Exercice 2** de la fiche d'exercice ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_c83afa99ebbe26ab0163fcaaa358ad64.png) ### Jeudi 11 janvier 2023 #### Vu en classe - **Correction de l'exercice 3** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_4133129a4a0f3923a9273ded2a16694b.png) e) Si deux droite sont parallèles à une même troisième droite alors elles sont parallèles. - **Nombres relatifs** : Activité 1 et 2 - Activité 1 : Calculer avec les nombres relatifs - Activité 2 : Repérer un nombre relatifs sur un axe gradué ## Décembre ### Lundi 18 décembre 2023 #### Vu en classe - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_c26a02ea9ca1811d55cda3b10493da4f.png) - Correction de l'**exercice 7** de la fiche d'exercice ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_e80a610a1448447bf2fe6dc1201e228c.png) - On mesure $\approx4,2~\textrm{cm}$ tandis que la longueur donnée par Géogébra est de ($4,32~\textrm{cm}$). - À partir de l'aire du triangle rectangle, il est possible de calculer la longueur $BM$. On retrouve la valeur de Géogébra. - Conclusion : les mathématiques permettent d'aller plus loin que les outils de mesures. ### Vendredi 12 décembre 2023 (séance 1) - Automatisme : ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_40a54ccc26b2cea72e93151723d15e71.png) **Ex 1 :** $Prix = 200+6\times{}x=200+6x$ $~$ **Ex 2 :** $10-27=-17^{\textsf{o}}\textrm{C}$ - Correction de l'**exercice 5** Rappel : - $\mathscr{A}_{triangle}=\dfrac{base\times{}hauteur}{2}$ - Dans une triangle rectangle, deux hauteurs sont déjà tracées. ### Vendredi 12 décembre 2023 (séance 2) #### Vu en classe - **Automatisme :** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_a72b30b0e15b7a10b409be620cab3419.png) - Ex 1 : $\mathscr{P}_{ABCD}=2\times6+2\times{}x=12+2x$ - Ex 2 : $127-250=-123$ Il y aura indiqué $-123~€$ sur son compte en banque. - Ex 3 : ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_e530648076defa2966aabe526c4e6d25.png) - Correction de l'**exercice 5** de la fiche d'exercice #### Travail à faire - **Exercice 7** de la fiche d'exercice ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_1ba0b12aa73705cde6639b989a73d511.png) ### Lundi 11/12/2023 #### Vu en classe - **Automatisme** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_25ce0815d6e25dea4dd73f485e302377.png) - **Correction de l'activité 3** - Question 1 : Proposition (amélioré en classe) d'un élève ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_3014e6f4dc6da39e0bb60bed3eaa8eee.png) Remarque : _Les 3 hauteurs sont concourantes._ - Question 2 : ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_7dbeed84c640cc6596972a9a08ab14e0.png) Remarque : _Les 3 hauteurs sont concourantes, mais leur point d'intersection est en dehors du triangle._ - Question 3 et 4 : Manipulation sur [Geogebra :three_button_mouse:](https://www.geogebra.org/classic/b9r8jktn) **Consigne :** _Quelle condition doit remplir le triangle pour que le point d'intersection des hauteurs "sorte" de ce dernier ?_ ### Vendredi 8/12/2023 #### Travail à faire - **Exercice 1** de la fiche d'exercice à finir #### Vu en classe - **Leçon** : Droites remarquables du triangle → [:link:]() - **Exercice 1** : En cours et à finir ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_a65e4f61766cc0f61eca01a4cc8184a4.png) ## Novembre ### Lundi 27/11/2023 #### Pour Vendredi 1/12/2023 - **Évaluation notée - Les Fractions** - Déterminer des fractions égales - Additionner et soustraire des fractions - Résoudre des problèmes avec situation de proportionnalité avec les fractions (cf activité 6) #### Vu en classe - **Évaluation non-notée en groupe avec rôles attribués** Le sujet disponible en cliquant sur [ce lien ici :page_facing_up: ](https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=MLnl67KTYtlX). - Méthode [ici :link:](https://codimd.apps.education.fr/s/rYgnENryc#) ### Vendredi 23/11/2023 #### À faire pour le lundi 27/11/2023 - Révision - Évaluation non-notée #### Vu en classe - **Automatisme 20** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_50995766bc16e64bdd7b0227e295dbd1.png) - **Automatisme 21** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_bfe9a73b2c1b17a85399c8a65b8d8c56.png) - **Correction de l'exercice 19** ![](https://minio.apps.education.fr/codimd-prod/uploads/upload_c9caf21694b0f61cfe23de0375e44278.png) - **Correction de l'exercice 21** <style> /* Style pour le corps de la page */ body { font-family: Arial, sans-serif; } h4 { color: #665191; } h5 { color: #665191; } /* Style pour le paragraphe */ p { line-height: 1.5; margin-bottom: 1rem; } /* Style pour le texte en gras */ strong { color: #800000; } /* Style pour le texte en italique */ i { font-style: italic; color: darkblue; } /* Style pour les images */ img { max-width: 50%; display: block; margin: auto; } blockquote { font-style: italic; margin: 1rem 0; padding: 1rem; background-color: #f9f9f9; border-left: 4px solid #ccc; border-left: 4px solid #ccc; } /* Style pour le code en ligne */ code { font-family: "Courier New", monospace; background-color: #f9f9f9; padding: 0.1rem 0.3rem; border-radius: 3px; } /* Style pour le code en bloc */ pre { font-family: "Courier New", monospace; background-color: #f9f9f9; padding: 1rem; white-space: pre-wrap; } /* Style pour les liens */ a { color: #007bff; text-decoration: none; } /* Style pour les liens visités */ a:visited { color: #6610f2; } /* Style pour les titres de liens */ a:hover, a:focus { color: #007bff; text-decoration: underline; } /* Style pour les listes */ ul, ol { line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; } table { border-collapse: collapse; width: 50%; } th, td { border: 1px solid #ddd; text-align: left; padding: 8px; } th { background-color: #f2f2f2; } tr:nth-child(even) { background-color: #f2f2f2; } tr:hover { background-color: #ddd; } .iframe-container { position: relative; width: 100%; padding-bottom: 56.25%; /* 16:9 aspect ratio */ height: 0; } .iframe-container iframe { position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%; } </style>